مقاله چگونه توانستم مشکل تقلب دانش آموزان کلاس سوم را را اصلاح کنم

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 32

چکیده :

(( چگونه توانستم مشکل تقلب دانش آموزان کلاس سوم را اصلاح کنیم ؟ ))‌

پژوهشگر :مریم بازرگان*

دانش آموزان کلاس سوم مدرسه شهید کیانی زاده مشکلات درسی واخلاقی زیادی داشتند به طوری که مرتب برای بر طرف کردن این مشکلات در مدرسه ، جلسه شورای دبیران داشتیم ، تا اینکه درامتحانات مستمر وپایانی نوبت اول متوجه مورد جدید وعجیبی شدم . بیشتر بچه های کلاس گرایش شدیدی به تقلب داشتند . روی دیوارها ، روی نیمکت ها ،‌کاغذ نوشته ها و ارتباطهای سرجلسه امتحان و ... به طوری که در جلسات امتحانی آنها مجبور بودیم تدابیر امنیتی زیادی اعمال کنیم.

برای برطرف کردن این مشکل ( تقلب بچه ها ) طرح حاضر را با عنوان « چگونه توانستم مشکل تقلب بچه ها ی کلاس سوم را اصلاح کنم ؟ » بر روی 36 نفر دانش آموز دختر به شیوه 9 مرحله اقدام پژوهشی آقای قاسمی پویا ، انجام دادم . در این کار از روش مصاحبه جهت جمع آوری اطلاعات استفاده کردم ومهمترین علل تقلب بچه ها را چنین یافتم : ترس از تنبیه ، تشویق شدن ، اردوهای کلاسی ، ضعف اعتماد به نفس ، عدم تکریم شخصیت ، عدم انگیزش به درس ، صمیمیت زیاد بین بچه ها ، ضعف ایمانی ووجدانی بچه ها ، بی توجهی به زشتی عمل تقلب و ....

برای تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز از نمودار استخوان ماهی استفاده نمودم و به نتایج زیر رسیدم :

توجه دادن بچه ها به زشتی ونادرستی عمل تقلب

استفاده از صمیمیت بین بچه ها در جهت صحیح

حذف کردن تنبیه و تشویق کلاسی و دسته جمعی

تقویت قوای ایمانی و توجه به حضور خدا در همه جا و فعال کردن وجدان آنها

استفاده از روش های تدریس دانش آموز فعال ( همیاری و... ) جهت افزایش انگیزش به درس خواندن

افزایش اعتماد به نفس وتکریم شخصیت بچه ها

کلید واژه :

1-تقلب : کسب هرنوع امتیاز مثبت از راه های نادرست و غیر معمول را تقلب گوییم .

2- تنبیه : هر عملی که در پی مشاهده رفتارهای نادرست و جهت اصلاح آن رفتار ، انجام می شود . ولی باعث کاهش اعتماد به نفس و عزت نفس هم می گردد .

3- عزت نفس : برخورداری از نوعی احترام وشخصیت در بین سایرین .

4- انگیزش به درس : آنچه که باعث میشود دانش آموز با تمام توان ، به درس ها توجه فکری و عملی داشته باشد.

5- وجدان : عاملی فطری در وجود همه ، که در پی ارتکاب به هرعملی نادرستی ، احساس ناراحتی ونارضایتی ایجاد می کند .

_____________________________________

* دبیر حرفه و فن مدرسه کیانی زاده 2 ناحیه 3 شیراز

1- مقدمه و توصیف وضع موجود :

این تحقیق بر روی 31 نفر از دانش آموزان دختر کلاس سوم راهنمایی انجام شده که درمدرسه شهید کیانی زاده مشغول به تحصیل هستند . این مدرسه در روستای سلطان آباد واقع شده که در حوزه آموزش و پرورش ناحیه3 شیراز می باشد. این روستا از نظر امکانات رفاهی و سطح زندگی وفرهنگ در سطح پایینی قرار دارد. فاصله اش تا شهر شیراز حدود بیست دقیقه است وبه دلیل وجود خط واحد ( اتوبوس واحد ) مردم روستا ارتباط نزدیک با پایین شهر شیراز دارند و شاید همین موضوع باعث شده که فرهنگ روستا نه کاملاٌ شهری است و نه کاملاٌ روستایی به همین سبب مشکلات اخلاقی ، رفتاری ، دینی و ... در این روستا زیاد دیده می شود .

اینجانب به مدت 7 سال است که دبیر حرفه وفن هستم .دو سال اول خدمتم را در روستاهای خوزستان سپری کردم وپس از آن وارد ناحیه 3 شیراز شدم. شهریور 1384 پست بندی شده و ابلاغ دومدرسه شهید کیانی زاده (‌سلطان آباد ) و شهید رستمی ( شاپور جان ) به من داده شد.روز اول مدرسه مصادف بود با دوم مهر .من به مدرسه کیانی زاده رفتم. دو ساعت آخر با بچه های سال سوم کلاس داشتم وقتی واردکلاس شدم اولین چیزی که توجهم را جلب کرد ، شلوغی بچه ها بود بعد از آن متوجه مورد عجیبی شدم ،‌بین آنها نگاه های عجیب وزننده ای ردو بدل می شد و بچه ها دائم با حرکات چهره مثل چشم و ابرو ، لبخند ، حرکات سر و ... با هم ارتباط غیر کلامی داشتند به خصوص یک عده بیشتر که بعد ها فهمیدم همان ها که نظم کلاس را بر هم می زدند ، دانش آموزان زرنگ ومعدل بالاهای کلاس بودند.

بعد از پایان کلاس شروع کردم به پرس وجوکردن وجمع آوری یک سری اطلاعات درباره بچه های کلاس سوم و با دبیران سالهای قبل آنها مشورت کردم ودیدم که مشکل فراتراز کلاس من است.روزها می گذشت وما معلمان به همراه مدیر محترم و معاون مدرسه ، مرتب به خاطر این کلاس سوم جلسات متعدد داشتیم که بتوانیم مشکلات اخلاقی ورفتاری ودرسی آنها را برطرف کنیم. گاه این جلسات با حضور خود دانش آموزان و حتی دعوت از اولیاء برگزار می شد .با این وجود ، با پی گیریهای کادر مدرسه مقدار زیادی از مشکلات رفتاری بچه ها حل شده بود.کم کم به